人工智能，将来会取代很多人类的工作。
我们发现，手机支付普及后，银行的柜台人员少了，银行也开始周末双休了；超市里的自助智能收款机，也顶替了部分结算员的工作；人工智能，甚至可以编辑新闻了。
只有那些需要想象力和创造力的工作，仍牢牢地掌握在人的手里。毕竟需要想象力与创造力的工作需要更为复杂的思维过程，甚至是创作者过往经历经验与偶然的灵感碰撞摩擦而出的成果。这个复杂的过程，光靠大数据分析，还不足以模仿人类。文章开头所说的人工智能设计师，也仅仅是把数据（各种设计要素）混搭，融合成符合主题的设计作品而已，离真正具有温度的设计作品还是有一定的差距的。
小孩子的想象力其实本来大得惊人，在他们眼里，春天是条大懒虫，雷公怎么叫也叫不醒；他可以把“守株待兔”的成语理解为“守一只猪，待一只兔”，他的猪是直立行走的佩奇；他认为天上的星星就是他那天吃的西瓜籽，爆了芽。那是大人无法想象甚至理解的世界。
互联网时代变化很快，更新很快，试想，再过几年，我们的孩子也都要进入社会了，如果不早早做好准备，那不仅仅是孩子个人的错失，很有可能是整整一代的错失。
学习一两门艺术学科让孩子学习一两门艺术兴趣班，不是为了未来成为大师，而是让孩子在学习的过程中，获得想象力和创造力的培养，以及审美的启发。
但需要注意的，比如孩子画画时，不要轻易打搅他，指手画脚这不对那不对。他只需要把想象中的事物用自己的方式画下来，他不需要太多知道明暗关系、透视关系及像与不像的问题，那是画家所要考虑的事情。
允许孩子胡思乱想孩子讲了个非常不符合逻辑的故事时，不要嘲笑他或者打断他，那是他精彩的小宇宙，你不懂，就别掺和。人类的进步往往起源于那些不可思议的胡思乱想。
试想，如果孩子都按照大人指定的套路去走，那是很可怕的一件事情。因为，在十几二十年之后，你现在所教育孩子的，就远远落后了。
我们可以让孩子乘上想象力的翅膀，看得远一些，再远一些。
后记，小编朋友公司研发了一个游戏化的少儿编程在线课程(5-12岁)，游戏化教学结合scratch（一款在线少儿编程工具，类似乐高的积木拼搭），我家娃娃学了几次课，非常喜欢（超预期），16次课才200多块钱，对锻炼孩子的思维能力和动手动力很有帮助。
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