掐指一算，我从事少儿编程行业已经满打满算一年了，虽然这中间停了小半年。

还是有不少感悟的，想分享下。

我认为教育是个服务业，是一个人将他的知识、经验传授给另外一个人或者一群人的过程。

我是希望接受我分享的孩子，能感受到逻辑、理性和计算机之美，能激发他们的内心，让他们成为未来世界的创造者。

我是个自信的人，但在教育这件事情上，也不敢大意，因为生怕误导了孩子，说不定以后有很多是大人物呢。所以我总是兢兢业业的不断的备课，写PPT，写教案，研究各种比赛，研究怎么跟孩子能亦师亦友。

研究了一段时间，发现，教编程这件事情很简单，就那么些知识点，我很快就能熟的不能再熟；打比赛拿奖也很简单，就这么点套路，大多比赛，让我研究上一次，基本我都能摸得门清。但难的是每个孩子不一样，真的，这太难了，有些孩子我一讲，他就懂，这个过程很愉快；有的孩子我换了好几个比喻了，他还是瞪着大眼睛看看我，o(╥﹏╥)o我也很难啊。因材施教是真的很难。

每个人的学习能力和接受能力，确实是天生有差距的，厉害的人，看这世界很多地方都一样，都是相通的，愚钝一点的人，会说：哪里一样了，明明完全不一样。-_-! 聪明的孩子能很快的抓住重点，愚钝一点的孩子，即使老师说了好几次：这里是重点，记下！也完全不动。聪明的孩子能很自然的将事物给抽象，也就是拥有不错的抽象思维的能力，这在理科的学习上占尽优势；愚钝点的孩子抽象思维能力弱，5+3=8会做，a+b=c就不明白什么意思了。可能还能举出一些区别吧，这些重要吗？当然很重要！但也不是绝对的，聪明与否只是你通往知识顶峰的快慢的一个因素而已，我更希望我教的孩子能拥有：自信、热爱与习惯！

自信的对立面是自卑，这事很神奇，自信的娃，总是觉得自己能行，无所不能，有时明明不太行，却还迷之自信，结果一般都挺好，因为他们遇到问题不逃避；自卑的娃，遇到问题就逃避，明明其实自己已经会了，就是觉得自己不会。为什么会这样？其实挺好理解的，比如做一个2位数*2位数的乘法，如果不动手列竖式，而是口算，对绝大多数人来说，都挺难，但是列一个竖式，绝大多数人都能很快的做出来；自信的孩子就是那种会列竖式的人，觉得自己可以，就在正确的解决问题的道路上前进了；自卑的孩子就是哪个在口算的人，明明不难的问题，明明会的问题，就是在解决问题的门口徘徊纠结。久而久之，这两种娃的差距就越大了。

我很想改变这些孩子，让他们成为阳光、自信的孩子，能去面对、挑战、战胜困难。我总是会鼓励他们，肯定他们的每一个小小的进步，不吝啬赞美，也努力带他们在一个个的赛场上，通过积极备战，充分发挥，去取得一个个成绩，从而也证明自己原来还挺厉害的。这么做有用吗？还是有些作用的，至少不少娃说起编程水平都很牛皮哄哄，号称自己编程水平班上乃至全校第一第二这样。哈哈。我喜欢看到你们眼中有光，心中有爱的样子。

热爱，兴趣是最好的老师，编程课在孩子们的兴趣班中，肯定是能算得上有意思的课程，能自己动手做作品多有成就感。但是任何一门学科，只要它还算是一门知识，学到后面，总有枯燥的阶段，所以前期让孩子喜欢编程很容易，难的是如何在枯燥的阶段，能让他‘熬过去’。教育也是艺术，那我想艺术体现的地方之一就是如何化繁为简，如何让他们能一直有爱，而不是一句“你的孩子不适合学编程”给打发了。但幸好我做了很多年的游戏，擅长的就是如何引导玩家一步步入坑，用到教育上刚刚好。

最后就是习惯，习惯是种可怕的力量，这个光靠我一个每周只上1，2节课的老师，真的挺难让孩子养成我想要的好习惯。比如我经常跟有些家长和孩子也说，我儿子现在编程水平还可以，其实我并没有多教他，只是我会让他一定做完我布置给所有人的回家作业，老老实实，一题都不能少，坚持了一段时间，他基本养成了刷题的习惯，没事自己也会想到说：那我自己去刷几题吧。这样水平自然涨的快。我希望孩子至少能养成记笔记、打草稿和回家练习的习惯，能做到这3点习惯，编程水平其实就不会差了，当然其它学科也一样。

学习光靠听，听老师上课讲，那能被吸收的知识并不多，这是一个被动学习的过程，效果并不好。一定要主动学习，要想成绩好，认真做到“课前预习，上课听讲，课后复习”就可以了，预习就是自学，自学的越远越深越好；有了预习，上课听讲就是验证下老师说的，和自己理解的，匹不匹配，不匹配的地方，就是值得再去研究下的地方。上课听讲做笔记，也是一个主动吸收的过程，主动的把自己认为的重点书写到本子上，用自己的语言而不用照抄老师的板书。

然后做题的时候，一定要打草稿，很多题，在草稿纸上比划比划，记下重点，推理下过程，写写步骤，可能就迎刃而解了。还是那个例子：很少有人光靠看就能解两位数乘法！但可能现在孩子的学业课程还简单，我看基本没孩子会在做编程题的时候打草稿，而是上来就开始做题，做不出就发呆，这不是个好习惯，我得想想以后怎么改进这点。

对于编程，回家练习也是很重要，编程是注重实践的，比如开车，看别人开和自己开是两回事，只有也只要多开，自然就会熟练了。编程更是如此。以目前孩子们的年龄段，很少有人可以做到在考场上冷静甚至超常发挥，能把平时70--80%能力发挥出来就不错了。能在考场上，面对一道没有见过的难题，冷静的分析问题，推理过程，套用套路，编码实现，最后小心验证，这不经过长期的训练，基本做不到。能做到看到题目，有似成相识的感觉，就可以极大的增强信心，快速的帮助解题了。scratch阶段受限于scratch的功能以及孩子的数学知识，可能的题目并不多，多练练，基本能全覆盖到。即使到了NOIP信奥赛普及组阶段，依然受限于数学知识天花板，知识范围和题目种类也很有限，基本高质量的练习600-1000题，就能拿到一等奖！

这一年教育工作下来，我觉得自己还是挺适合挺擅长挺喜欢教育这件事情的。不用想很多，只要教好孩子即可。尽力的去提升自己，去了解他们，去更好的传授知识即可。非常感谢在我最开始创办这个恐龙编程的时候，选择相信我的家长和朋友们，有向日葵妈妈，素味平生，一面之缘，就把两个娃交给我带，感谢！感谢我的老同学晓鸣同学，把他的学霸儿子交给我带，感谢！感谢儿子幼儿园的两个高知家长，退了其它机构的课程，来跟我学习，感谢！还有好些从杭城大老远的地方赶来的家长，从下沙、余杭、城东、城北每周驱车1小时来跟我学，我自问我自己都做不到这样！感谢你们的信任，铭记于心。

从一颗种子到开花结果，浇水施肥很重要，阳光也很重要，但最重要的是，先把它种下。

感谢我自己的这个选择，感谢你的信任，我们继续前行。

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