蒙特梭利教育理念是由玛利亚蒙特梭利的教育理念发展而来。她的基本原则是“追随孩子”。一个精心预备的蒙特梭利教室能让孩子独立工作并且从自我发现中获得快乐。老师导入教具,孩子自由选择,一遍又一遍工作、发现,最终掌握教具蕴含的概念。老师也会授课,但目的是让孩子学会使用具有“自纠”“自教”功能的蒙特梭利教具从而自己发现答案。
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“活动、活动、活动,我请你把这个思想当作关键和指南;作为关键,它给你揭示了儿童发展的秘密;作为指南,它给你指出应该遵循的道路。” ——玛利亚·蒙台梭利 活
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玛利亚·蒙台梭利博士是一位伟大的教育家、思想家和科学家,她的一生充满了传奇色彩。她被孩子们和后辈教育工作者亲切地称为蒙奶奶。 今天就给大家讲一个关于“蒙奶奶的一生”的故事。
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为来自世界各国的2岁半至6岁的孩子提供一流的教学环境和纯正的蒙台梭利教学课程 Edu 蒙台梭利三阶段教学法 Montessori Three Period Lesson “ 在至乐国际,我们一直在进行双语教学,让孩子们充分浸泡在双语环境
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儿童常被遗忘和放逐 进入20世纪之前,社会完全不关心儿童,只是交给家庭来照管。儿童拥有的唯一保护就是他父亲的权威,这是可以追溯到两千多年前的罗马法律的遗风。在这段漫长的时间里,文明得到了发展,人们为成年人制定的
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幼儿基本情况:熙熙宝贝是一位可爱又聪明的小男孩,在日常蒙氏工作中特别喜欢数学,对数字和字母都非常敏感,不论在哪看见数字和字母都会大声的说出来,用手指进行比划。喜欢操作感官教具和数学教具“
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蒙特梭利教育提倡以儿童为中心的启发引导式教学,主张由日常生活训练入手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让孩子自动自发地自由选择、主动学习,并建构完善的人格。 何为教?何为“不教”?一定要先理清概念。教与“不教
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蒙特梭利教育中老师大多采用盘腿坐的方式进行。 蒙特梭利博士经过长期的观察发现:3-5岁幼儿腿长是整个身高百分之38到百分之50,如果他们以俯卧的姿势休息,其胃部接触地面,下肢朝上抬,经常依靠肘部的力量抬高肩膀,有时
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玛利亚•蒙特梭利是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位女医学博士。其开创的蒙特梭利教育法风靡全世界180多个国家和地区,培养了一代又一代世界各行业的领袖和精英。 现如今,很多家长
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如果你对高端幼儿园有所了解就会发现,10所里面,至少有三所是蒙台梭利幼儿园。近几年来,蒙台梭利教育在国内日益广泛,不少幼儿园投资人和家长都对蒙台梭利教育有所青睐,似乎自己的园所或者孩子一接触这个来自意大
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编者按:蒙台梭利教育因为环境的精心设置,教具的科学设计,以及老师和家长的正确引导,让孩子成为最终的受益者。那蒙台梭利的教具到底跟玩具有多少不同,有什么魅力让孩子每天能长时间地专注于工作? 文/庄金龙 --BEGIN--
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挡不住的成长!每个孩子从诞生起,都有内在自我成长的动力和能力,他们每天都在成长。真正的问题是,父母却在日复一日地重复着昨天,停滞不前。很多时候,我们自以为是在“引导”和“培养”孩子,其实行的是“扼杀”之实。更可悲
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记得在参观教室的时候有位家长看到立体几何组圆锥体的尖儿,有些担忧的问:这不会伤到孩子吗? 其实在蒙氏教室里到处都是这样“潜在危险”的物品,像剪刀、切刀、缝针、瓷器、玻璃制品等等。 那么无比紧张孩子们安全的老
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蒙特梭利经典教具经过一百多年的检验,在世界范围内获得广泛的认可,这是有深层次的原因的。 1具有孤立的特性 蒙氏教具孤立的特性,具体是指一件教具只有一个教学目标。 在6岁前,孩子的逻辑思维和抽象思维还处于比较初
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今天向大家介绍一下蒙台梭利的语言区。 Today, I would like to introduce the Montessori language area to you. 如果要了解蒙台梭利语言教育的与众不同,首先一定要听听蒙台梭利博士对幼儿语言教育目标的设定。
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蒙特梭利以直观观察的方法,通过对儿童的观察分析,提出了新的教育理论,其中有一个理论“独立成长理论”。 “谁若不能独立,就谈不上拥有自由”。因此,必须引导儿童进入个体自由的最初积极表现,使儿童可能通过这种活动走向
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蒙特梭利教育蒙特梭利教育已经是欧美国最重要的教育理念之一。现代经营管理学之父彼得·杜拉克,英国威廉王子和哈里王子,Amazon的创始人杰夫·贝佐斯,google创始人谢尔盖·布林和拉里·佩奇,都是在蒙特梭利理念的学校完成
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儿童需要在“工作”中---成长 蒙台梭利认为,游戏会把儿童引向不切实际的幻想,不可能培养儿童严肃、认真、准确、求实的责任感和严格遵守纪律的行为习惯。只有工作才是儿童最主要和最喜爱的活动,才能培养儿童多方
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编者按:对于儿童或者成人来说,总是会遇到很多诱惑。有的人选择了“即刻满足”,就要现在眼前的东西,放弃长远目标;而有的人可以对眼前的诱惑say no,一直等到未来更有价值的回报,这就是延迟满足。唯一区别是儿童与成人所面
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蒙特梭利教育具有鲜明的教学特点,概括来说,就是“七个化”。 蒙特梭利博士曾说过:“我听了,就忘了;我看了,就记住了;我做了,就理解了。”因此,主题化的课程活动给孩子亲身体验、亲自感知的机会,让孩子通过亲自感知获得
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