2019年10月24日上午，应河南师范大学的邀请，长沙市雨花区生物名师工作室首席名师陈菊英在“2019国培计划——国家级骨干教师高级研修班”上分享了“STEAM教育在初中生物教学中的实施策略”。工作室两位成员文昱妍和刘赟老师也随同参与了学习。

河南师范大学生命科学学院副院长杨献光主持讲座并致欢迎词。

陈老师以长沙市2019年的三道中考题入手，启发老师们思索：我们需要教给学生的到底是什么？

接着陈老师从长沙市教科院孔春生院长在十几年前就提出了“激－探－创”课堂教学模式入手，用鲜活的案例分析，阐述了STEAM教育模式下生物教学在课堂教学、课外实验、学科融合、实践体验等四方面的实施策略。

在三个多小时的分享过程中，老师们被陈老师主编的生物课外实验专著《走出课堂学生物》中的生物歌曲、生物漫画、生物故事、生物创意画等深深地吸引，充分展示了我们雨花区的生命教育理念——让每一个生命都能精彩绽放。

下午是国培班STEAM课程项目精彩纷呈的分享会，陈老师作为专家评委参与了最后的点评。

最后陈老师说道：

1.生物教育再往前走一步，也就是回到生活中解决实际问题，会发现这边风景独好。

2.有实践才能产生问题，有问题才有合作与创新，有创新才有发展。

3.STEAM教育给学生更重要的是一种习得的过程性知识，是一种渗透到骨子里的无痕教育，那就是核心素养。

4.在当今这个时代，快餐式的纯知识教学已远远不能满足学生成长的需求，STEAM教育可以让自己成为“不可替代”。

我们工作室的文昱妍老师也上台分享了她的学习心得，充分展示了我们工作室成员的风采。

（沉迷于陈老师课堂的老师们）

（课堂上，老师们与陈老师积极互动）

（刘赟老师在课堂上利用希沃投屏技术展示陈水章老师创新制作的手机转接器）

（课后，老师们意犹未尽，与陈老师交流探讨）

（两位老师正在认真学习STEAM教育的理论知识）

最后衷心感谢主办方河南师范大学生科院对我工作室成员热情且细致的招待！

后记，小编朋友公司研发了一个游戏化的少儿编程在线课程(5-12岁)，游戏化教学结合scratch（一款在线少儿编程工具，类似乐高的积木拼搭），我家娃娃学了几次课，非常喜欢（超预期），16次课才200多块钱，对锻炼孩子的思维能力和动手动力很有帮助。

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