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STEM是什么？课程都教学哪些内容？孩子在学习后都能收获什么？家长们一定有很多疑问。 所以，8月5日我们在上海市青少年活动中心中三楼的创新屋内，开设试听课程，解答您的问题。 幼儿搭建课程 适合从中班升入大班的没有搭建基

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●●● STEAM & Scratch●●● 近年来，国内出现了很多基于Scratch环境的STEAM教育产品。但由于其多应用于计算机课堂中，导致绝大多数的课程方案都侧重编程分析，忽视了在探究学习过程中培养学生跨学科解决实际问题的能

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赵言力STEAM教育实践者和狂热分子。本科毕业于暨南大学金融工程专业，硕士毕业于美国伊利诺伊理工学院数理金融专业。毕业后回国，在中诚信证券评估有限公司担任高级分析师，独立开发了公司信贷资产证券化、信用卡资产

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随着国内电子制造业的发展，与电子产品相关的设计和手工制作越来越受到人们的欢迎。最热门的设计和制作包括机器人、3D打印和四轴飞行器。其中，四轴飞行器由航模发展而来，具备更广泛的群众基础。同时，其制作相对简单，更

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创新教育与STEAM教育有何关联？如何衡量成功的STEAM项目？如何以创新教学为切入推动主动学习，构建未来教育的系统化途径？下面一文或许有你想要的答案。 万德远：纽约州立大学教育学博士 纽约州教育厅高教司资深研究员 本

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是时候 关注 我们一波了 车库和地下室对每个美国人而言，几乎是生活不可或缺的空间。许多穷学生，都喜欢在自家的车库内DIY一些奇奇怪怪的东西，简直就是青春期男孩子搞怪的私人天地。但你知道吗?在这一块简陋又肮脏的

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近年来，源自美国的STEAM教育火遍全球，数据显示，有上千万的中国父母把孩子送上了追求STEAM成功的快车道。 STEAM是什么，我们并不陌生。STEAM是Science（科学）、Technology（技术），Engineering（工程），Arts（艺术），Mathematics(数学）这五

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你知道吗， 乐高教育今年“40岁”啦！ 40年，致力于探索和推动动手实践式学习； 40年，致力于激发学生自信学习； 那现在让我们揭开时光的幕布， 一起来一场40年的“回忆之旅”吧~ 1980年1月乐高教育产品部门成立 （1981媒体

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“STEAM教育”来源于美国，是集科学、技术、工程、艺术、数学多学科相融合的综合教育。 S 是科学教育，意在促进学生按照科学的原则设计作品，基于证据验证假设、发现并得出解决问题的方案，促进学生在设计作品时，秉承批

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学习是一种收获，也是一种乐趣 为提高教师对STEAM教育的了解，落实STEAM课程在幼儿园教育教学中的推广和应用，1月15日下午，我园邀请了杭州哈灵教育的导师来园开展《幼儿园STEAM教育实践与探究》的专题培训，全体教师参加本次

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来源  | 《中国教育报》2019年12月20日第5版 文  |  中国教育科学研究院国际与比较教育研究所博士 康建朝 早在1866年，芬兰还是附属于俄罗斯帝国的大公国，手工教育作为普通民众学校的必修课就被写入了国家法

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编者按：教育部提出，将取消初中学业水平考试大纲，并于2023年前将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。在普通高中学业水平考试中，有条件的地区可将理化生实验操作纳入省级统一考试。

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问题一：有大概思路之后不了解如何利用STEAM 课程落地； 问题二：不了解如何设计课程才算一个合格的课程？什么样的课程算一个优秀的课程？是否是有具体的评价标准？ STEAM 教育本身的概念就很宽泛，我们可以一开始让课程变得有

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2019年广州市中小学STEM、创客教育成果交流展示活动在广东华侨中学举行。作为广州市中小学深入推进STEM教育试点学校和广州市STEM教育科技立项学校，我校选送展板、视频、实物和高珊老师现场说课参加展示。效果良好，广受

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今年寒假，英可瑞首次推出STEAM课程。 STEAM国际教育理念起源于美国，旨在加强少儿在科学（Science）、技术（Technology）、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)  、音乐（Music）方面的启蒙和创新。 倡导以实践

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项目主题 设计地震救援机器人项目背景 地震，是具有强大毁灭性的一种天灾，对人类的生命以及财产安全等会造成很大的伤害。如何去防震减灾，这是当今人们所要掌握的必要技能之一。根据近几年地震救援情况不难看出，地震发

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随着21世纪的来临，社会的发展和科技的进步带来了校园结构的巨大变革：学习人群的组成面向全龄化，多文化背景的学生比例逐渐上升；学科发展导致新旧专业更替，新学科分类络绎不绝；知识传播方式与教学模式日新月异。研究表明，学

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Pharaoh's snake法 老 之 蛇 法老之蛇是一种化学反应 是膨胀反应里最有名的一个。 硫氰化汞受热分解 方程式：4Hg(SCN)₂ =4HgS + 2CS₂ +3(CN)₂↑ + N₂↑，反应过程非常震撼， 就像一条巨蛇凭空生成。

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寻趣，“寻知识，趣探索”，让孩子可以在游戏中快乐地学习和社交，这是参与联合国儿童基金会 STEAM 人本设计与清华大学社会创新设计课程联合项目的六名小组成员的初衷。就在周日下午四点，她们在研新楼展开了一次STEAM教育

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第311期  北京市丰台区丰台第六幼儿园        本周，北京市2019引进优质教育资源支持教育教学改革项目——丰台区幼儿园课程领导力提升项目STEM课程培训在我园开展了为期六天的培训。 12         六天

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STEAM课程进校园， 科教创新在行动（一）                            ——记王秀小学STEAM课程进校园                                            教学展示、专题讲座活动

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STEAM教育不是将重点放在某个学科上，而是放在引导学生采用学科融合的学习方式，运用跨学科思维解决现实问题。作为一种超越传统的教育模式，STEAM教育可以缩小学生现有知识技能与职业所需知识技能间的差距，提升学生未来的

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少儿编程，STEAM教育为什么会如此火爆？ 甚至家长，补习班，教育部也都在提倡 更开放，更创新的教育模式。 究其原因，是因为未来世界我们无法预知。 我们都深知，人类不能固步自封， 唯有创新， 才能在未知的世界站稳脚跟。

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STEM是科学、技术、工程和数学四门学科的简称，强调跨学科融合。当STEM教育遇见童话，又会迸发出怎样的火花呢？近日，通川区第一小学校开展了一次基于语文学科背景下的STEM项目化学习——-《叶子的梦》。 在这落叶缤纷

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STEM是科学、技术、工程和数学四门学科的简称，强调跨学科融合。当STEM教育遇见童话，又会迸发出怎样的火花呢？近日，通川区第一小学校开展了一次基于语文学科背景下的STEM项目化学习——-《叶子的梦》。 在这落叶缤纷